学前心理学教学活动设计可以包括以下步骤：
1. 确定教学目标：根据学前心理学的教材和教学内容，确定教学目标，例如帮助学生了解学前儿童的心理发展特点、培养学前儿童良好的行为习惯等。
2. 设计教学活动：根据教学目标，设计有趣、生动、实用的教学活动，例如游戏、故事、视频、演示等，以吸引学生的兴趣和注意力。
3. 准备教学材料：根据教学活动的设计，准备相应的教学材料，例如图片、模型、道具、PPT等。
4. 实施教学活动：在课堂上实施教学活动，引导学生参与，注意与学生互动，及时回答学生的问题，监测学生的学习进度和效果。
5. 评估教学效果：根据学生的学习进度和效果，进行评估和反馈，例如通过测试、作业、讨论等方式，及时发现学生的问题和不足，并给予相应的指导和帮助。
以下是一个简单的学前心理学教学活动设计示例：
主题：学前儿童的认知发展
教学目标：帮助学生了解学前儿童的认知发展特点，包括感知、注意、记忆、思维等方面，并能够运用这些特点指导学前儿童的教育。
教学活动：
1. 游戏活动：设计一些认知发展方面的游戏，例如拼图、找不同、猜谜语等，引导学生参与，并讨论游戏中的认知过程和策略。
2. 故事活动：让学生听一个简单的故事，然后通过一些问题引导学生回忆故事中的情节和人物，训练学生的记忆和思维能力。
3. 演示活动：通过一些模型、道具等演示学前儿童的认知发展特点，例如通过不同阶段的拼图模型展示学前儿童的思维发展和学习能力。
教学材料：
1. 认知游戏道具：拼图、找不同、猜谜语等。
2. 故事材料：一个简单的故事，可以通过PPT或口头讲述的方式呈现。
3. 演示材料：拼图模型、其他认知发展道具等。
实施教学活动：
1. 首先介绍本节课的主题和教学目标，引导学生进入学习状态。
2. 分别介绍各个教学活动，并引导学生参与，注意与学生互动，及时回答学生的问题。
3. 监测学生的学习进度和效果，及时发现学生的问题和不足，并给予相应的指导和帮助。
评估教学效果：
1. 通过测试或作业的方式，评估学生对本节课内容的掌握情况。
2. 鼓励学生提出问题和建议，及时反馈和改进教学方法和手段。
